PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD (STUNDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISIONS) BERBANTUAN MEDIA KARTU BILANGAN UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA KELAS 4

TUSRIPAH, TUSRIPAH (2026) PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE STAD (STUNDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISIONS) BERBANTUAN MEDIA KARTU BILANGAN UNTUK MENINGKATKAN PEMAHAMAN KONSEP MATEMATIKA SISWA KELAS 4. S1 thesis, Universitas Ngudi Waluyo.

	Text ARTIKEL TUSRIPAH. Nim (137241001) - Tusripah.pdf Restricted to Registered users only Download (94kB)
	Text Salinan pengesahan artikel RPL_TUSRIPAH (137241001) - Tusripah.pdf Download (207kB)
	Text LAMPIRAN DEPAN TUSRIPAH (137241001) - Tusripah.pdf Restricted to Registered users only Download (954kB)
	Text ABSTRAK TUSRIPAH _RPL (137241001) - Tusripah.pdf Download (320kB)
	Text LAMPIRAN BELAKANG TUSRIPAH (137241001) - Tusripah.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB)
	Text BAB I TUSRIPAH _RPL (137241001) - Tusripah.pdf Download (159kB)
	Text BAB III TUSRIPAH _RPL (137241001) - Tusripah.pdf Download (168kB)
	Text BAB V TUSRIPAH _RPL (137241001) - Tusripah.pdf Download (151kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA TUSRIPAH _RPL (137241001) - Tusripah.pdf Restricted to Registered users only Download (330kB)
	Text TUGAS AKHIR TUSRIPAH _RPL (137241001) (1) - Tusripah.pdf Restricted to Registered users only Download (4MB)
	Text LEMBAR KONSULTASI TUSRIPAH (137241001) (1) - Tusripah.pdf Download (2MB)
	Text TUGAS AKHIR TUSRIPAH _RPL (137241001) - Tusripah.docx Restricted to Registered users only Download (9MB)

Abstract

Penelitian dengan judul Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD (Stundent Team Achievement Divisions) Berbantuan Media Kartu Bilangan Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Kelas 4, merupakan laporan kinerja yang disusun dengan tujuan meningkatkan motivasi belajar siswa dan meningkatkan kemampuan dan pemahaman konsep dasar matematika pada siswa SD kelas IV. Penelitian ini dilakukan untuk menjawab permasalahan yang terjadi dilapangan terkait motivasi belajar yang lemah dan kemampuan siswa yang masih kurang. Adapun rumusan masalahnya Bagaimana proses Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Berbantuan Media Kartu Bilangan Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Kelas 4 dan Apakah Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Berbantuan Media Kartu Bilangan dapat meningkatkan pemahaman konsep matematika siswa kelas 4? Tujuan penelitiannya Mendeskripsikan proses Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Berbantuan Media Kartu Bilangan Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Matematika Siswa Kelas 4 dan mengetahuai peningkatan pemahaman konsep matematika setelah Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Berbantuan Media Kartu Bilangan pada Siswa Kelas 4. Jenis penelitian kuantiatif-kualitatif dengan sumber data primer siswa kelas IV sejumah 20 siswa. Data sekunder berupa data angka hasil penilaian pembelajaran. Pendekatan teori yang digunakan yakni pembelajaran kooperatif STAD. Proses pembelajaran yang dilakukan dengan membagi siswa menjadi 5 kelompok dengan masing-masing kelompok berjumah 4 siswa. Hasil penelitian didapatkan, penerapan model pembelajaran kooperatif STAD dapat meningkatkan motivasi belajar siswa pada mata pelajaran matematik sebanyak 85% dari data sebelumnya yang hanya 50% dengan alasan matematika sulit. Selain minat, pembelajaran yang memanfaatkan media kartu bilangan juga dapat meningkatkan kemampuan siswa. Peningkatan dapat dilihat dari hasil penilaian yang dilakukan dengan rata-rata nilai pada tindakan 1 mencapai nilai rata-rata 58,5. Tindakan 2 mencapai peningkatan 72.5 dengan tingkat kenaikan 23,39%. Berdasarkan data analisis hasil penelitian maka penerapan model pembelajaran kooperatif STAD dengan berbantuan kartu bilangan dapat meningkatkan pemahaman dan motivasi siswa dalam pembelajaran konsep matematika. Penelitian ini masih bisa dilakukan dan dikembangkan lebih mendalam. Oleh karena itu, peneliti menyadari adanya banyak kelamahan yang bisa dijadikan kajian oleh peneliti lain untuk menyempurnakan penelitian pada aspek yang lain dan di tempat yang berbeda.

Actions (login required)

View Item