PENGARUH MODEL CIRC BERBANTUAN MEDIA THINKER’S TRACK TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA SD

Meilia Sari, Irma (2026) PENGARUH MODEL CIRC BERBANTUAN MEDIA THINKER’S TRACK TERHADAP KEMAMPUAN MEMBACA PEMAHAMAN SISWA SD. S1 thesis, Universitas Ngudi Waluyo.

	Text Irma Meilia Sari_131221037_Artikel - Irma Meilia.pdf Restricted to Registered users only Download (123kB)
	Text Irma Meilia Sari_131221037_pengesahanartikel - Irma Meilia.pdf Download (113kB)
	Text Irma Meilia Sari_131221037_Abstrak - Irma Meilia.pdf Download (481kB)
	Text Irma Meilia Sari_131221037_LAMPIRAN DEPAN (2) - Irma Meilia.pdf Restricted to Registered users only Download (3MB)
	Text Irma Meilia Sari_131221037_BAB 1 - Irma Meilia.pdf Download (461kB)
	Text Irma Meilia Sari_131221037_BAB 3 - Irma Meilia.pdf Download (565kB)
	Text Irma Meilia Sari_131221037_BAB 5 - Irma Meilia.pdf Download (396kB)
	Text Irma Meilia Sari_131221037_lampiran belakang_(1) - Irma Meilia.pdf Restricted to Registered users only Download (10MB)
	Text Irma Meilia Sari_131221037_Daftar Pustaka - Irma Meilia.pdf Restricted to Registered users only Download (303kB)
	Text Irma Meilia Sari_131221037_lembar konsul - Irma Meilia.pdf Download (9MB)
	Text Irma Meilia Sari_131221037_fullteks - Irma Meilia.pdf Restricted to Registered users only Download (21MB)
	Text Irma Meilia Sari_131221037_fullteks - Irma Meilia.docx Restricted to Registered users only Download (22MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) berbantuan media Thinker’s Track terhadap kemampuan membaca pemahaman. Metode penelitian yang digunakan adalah metode kuantitatif dengan rancangan Non Equivalent Control Group Design. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa SDN Candigaron. Sampel penelitian adalah kelas III SDN Candigaron 03 sebagai kelas Eksperimen sedangkan kelas III SDN Candigaron 02 sebagai kelas Kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan teknik tes melalui pretest dan posttest serta teknik non tes meliputi angket observasi,dan dokumentasi. Analisis data dilakukan dengan menggunakan uji normalitas, uji homogenitas, uji sampel independen t-test dan uji regresi linear sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 1). Terdapat perbedaan kemampuan membaca pemahaman siswa kelas III SD Negeri Candigaron 03 sesudah menerapkan model Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) berbantuan media Thinker’s Track yang telah dilakukan oleh peneliti dengan hasil nilai sig hitung pada kelas eksperimen sebesar 0,000 < 0,05 maka H0 ditolak atau H1 diterima, sedangkan nilai sig hitung kelas kontrol sebesar 0,000 < 0,05 maka H0 ditolak atau H1 diterima. Jadi terdapat perbedaan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol. Sehingga penerapan model Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) berbantuan media Thinker’s Track sangat efisien dan efektif untuk meningkatkan membaca pemahaman siswa. 2). Terdapat pengaruh model Cooperative Integrated Reading and Composition (CIRC) berbantuan media Thinker’s Track terhadap membaca pemahaman siswa. Hal ini dibuktikan dengan nilai F= 7,099 dan nilai signifikansi sebesar 0,021 < 0,05 Ho di tolak dan Ha diterima yang terdapat pada hasil Uji Regresi Linear Sederhana, maka terdapat pengaruh dalam model dengan media terhadap membaca pemahaman siswa.

Actions (login required)

View Item