Pengaruh Model Stad (Student Teams Achievement Division) Berbantuan Media Cirpari Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Siswa Kelas Iv Sd

Nirwana, Nurul (2025) Pengaruh Model Stad (Student Teams Achievement Division) Berbantuan Media Cirpari Terhadap Kemampuan Pemahaman Konsep Siswa Kelas Iv Sd. S1 thesis, Universitas Ngudi Waluyo.

	Text Nurul Nirwana_131211022_Abtsrak - Nurul Nirwana.pdf Download (183kB)
	Text NURUL NIRWANA_131211022_Artikel - Nurul Nirwana.docx Restricted to Registered users only Download (73kB) | Request a copy
	Text Nurul Nirwana_131211022_BAB_I - Nurul Nirwana.pdf Download (281kB)
	Text NURUL NIRWANA_131211022_BAB_II - Nurul Nirwana.pdf Restricted to Registered users only Download (306kB) | Request a copy
	Text Nurul Nirwana_131211022_BAB_III - Nurul Nirwana.pdf Download (346kB)
	Text Nurul Nirwana_131211022_BAB_IV - Nurul Nirwana.pdf Restricted to Registered users only Download (281kB) | Request a copy
	Text NURUL NIRWANA_131211022_DAFTAR PUSTAKA - Nurul Nirwana.pdf Restricted to Registered users only Download (169kB) | Request a copy
	Text Nurul Nirwana_131211022_Lampiran Depan - Nurul Nirwana.pdf Download (684kB)
	Text Nurul Nirwana_131211022_Lampiranbelakang - Nurul Nirwana.pdf Restricted to Registered users only Download (10MB) | Request a copy
	Text Nurul Nirwana_131211022_Lembarkonsultasi - Nurul Nirwana.pdf Download (2MB)
	Text Nurul Nirwana_131211022_Fulltext - Nurul Nirwana.pdf Restricted to Registered users only Download (10MB) | Request a copy
	Text Nurul Nirwana_131211022_Fulltext.Doc - Nurul Nirwana.docx Restricted to Registered users only Download (43MB) | Request a copy

Abstract

Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya pemahaman konsep siswa pada mata pelajaran Bahasa Indonesia di SD Negeri Ngajaran 02 dan SD Negeri Ngajaran 03, yang dibuktikan dengan hasil studi pendahuluan (rata-rata 43,34%) dan angket pemahaman konsep (rata-rata 45,65%). Selain itu, model dan media pembelajaran yang digunakan guru di kedua sekolah tersebut masih kurang inovatif dan interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji pengaruh model pembelajaran Student Teams Achievement Division (STAD) berbantuan media Cirpari terhadap kemampuan pemahaman konsep siswa kelas IV SD. Penelitian ini menggunakan metode eksperimen semu (quasi-experiment) dengan desain non-equivalent control group. Populasi penelitian adalah seluruh siswa SD Negeri Ngajaran 02 dan SD Negeri Ngajaran 03, dengan sampel siswa kelas IV yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Kelas IV SD Negeri Ngajaran 03 menjadi kelompok eksperimen yang menerapkan model STAD berbantuan media Cirpari, sementara kelas IV SD Negeri Ngajaran 02 menjadi kelompok kontrol yang hanya menerapkan model STAD konvensional. Data dikumpulkan melalui tes (pre-test dan post-test), observasi, angket, dan dokumentasi. Instrumen penelitian diuji validitas (validitas pakar dan uji soal) dan reliabilitasnya. Analisis data meliputi uji normalitas (Shapiro-Wilk) dan uji homogenitas (Levene’s test), serta uji hipotesis menggunakan Independent Sample T-Test dan Regresi Linear Sederhana. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan dalam pemahaman konsep siswa setelah diberikan model pembelajaran STAD berbantuan media Cirpari dibandingkan dengan model pembelajaran STAD tanpa media tersebut, dibuktikan dengan nilai signifikansi (Sig.) dari uji T-Test sebesar 0,000 (< 0,05). Rata-rata nilai kelas eksperimen (91,07) lebih tinggi daripada kelas kontrol (73,88), dengan selisih rata-rata 17,182. Selain itu, terdapat pengaruh signifikan penggunaan model STAD berbantuan media Cirpari terhadap pemahaman konsep siswa, dibuktikan dengan nilai Sig. dari uji regresi linear sederhana sebesar 0,000 (< 0,05) dan nilai R Square sebesar 0,588, menunjukkan pengaruh sebesar 58,8%. Dengan demikian, model STAD berbantuan media Cirpari efektif dalam meningkatkan pemahaman konsep siswa. Kata kunci: Cirpari, Model pembelajaran, Pemahaman Konsep, STAD (Student Teams Achievement Division).

Actions (login required)

View Item