USING YOUTUBE CHANNEL “KIDS TV123” TO TEACH VOCABULARY (PRONUNCIATION, SPELLING, MEANING) TO 4 TH -GRADE STUDENTS AT SDN KLEPU 04

Purnama Sary, Inda (2026) USING YOUTUBE CHANNEL “KIDS TV123” TO TEACH VOCABULARY (PRONUNCIATION, SPELLING, MEANING) TO 4 TH -GRADE STUDENTS AT SDN KLEPU 04. S1 thesis, Universitas Ngudi Waluyo.

	Text Article Inda Purnama Sary 104221006 - S - 006 - Inda Purnama Sary.pdf Restricted to Registered users only Download (218kB)
	Text Lampiran depan2 - S - 006 - Inda Purnama Sary.pdf Restricted to Registered users only Download (767kB)
	Text Abstrak PDF - S - 006 - Inda Purnama Sary.pdf Download (238kB)
	Text ChapterI Inda Purnama Sary (104221006) - S - 006 - Inda Purnama Sary.pdf Download (148kB)
	Text CHAPTERII Inda Purnama Sary (104221006) - S - 006 - Inda Purnama Sary.pdf Download (197kB)
	Text CHAPTERV IndaSary - S - 006 - Inda Purnama Sary.pdf Download (129kB)
	Text Skripsi Indasaryacc - S - 006 - Inda Purnama Sary.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB)
	Text Skripsi Indasaryacc - S - 006 - Inda Purnama Sary.docx Restricted to Registered users only Download (5MB)
	Text Lembar Konsultasi Inda Purnama Sary (104221006) - S - 006 - Inda Purnama Sary.pdf Download (520kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi saluran YouTube pembelajaran bahasa Inggris KidsTV123 sebagai media yang efektif dalam mengajarkan kosakata kepada siswa kelas IV di SDN Klepu 04. Fokus penelitian ini adalah pada tiga aspek utama penguasaan kosakata, yaitu pengucapan (pronunciation), ejaan (spelling), dan makna (meaning). Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kebutuhan akan media audiovisual yang menarik untuk membantu siswa sekolah dasar dalam memahami keterampilan dasar bahasa Inggris, mengingat metode pembelajaran konvensional yang digunakan sebelumnya kurang interaktif dan kurang memotivasi berdasarkan hasil observasi awal. Penelitian ini menggunakan desain penelitian deskriptif kualitatif. Penelitian dilaksanakan dalam tiga kali pertemuan di kelas IV SDN Klepu 04. Data dikumpulkan melalui observasi kelas, dokumentasi, dan lembar observasi. Prosedur penelitian meliputi pemilihan video yang relevan dari KidsTV123, integrasi video ke dalam rencana pelaksanaan pembelajaran, pelaksanaan kegiatan pembelajaran di kelas, serta pengamatan terhadap respons siswa selama proses pembelajaran berlangsung. Data dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Triangulasi juga digunakan untuk menjamin keabsahan data. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan KidsTV123 berhasil menciptakan suasana pembelajaran yang menarik dan interaktif. Dalam aspek pengucapan, siswa mampu menirukan bunyi bahasa Inggris dengan cukup akurat melalui audio dalam video. Pada aspek ejaan, teks yang muncul di layar membantu siswa mengenali pola huruf dan bentuk kata dengan lebih baik. Sementara itu, dalam aspek makna, animasi yang jelas dan kontekstual memungkinkan siswa menghubungkan kata dengan representasi visual tanpa bergantung secara berlebihan pada terjemahan. Siswa menunjukkan peningkatan partisipasi, antusiasme, dan rasa percaya diri selama kegiatan pembelajaran.

Actions (login required)

View Item