HUBUNGAN TINDAKAN BULLYING DENGAN PRESTASI BELAJAR PADA ANAK SEKOLAH DASAR DI SDN PADANGSARI 01 SEMARANG

Fitriyah Marwa, Nuraini and Choiriyyah, Zumrotul and Sukarno, Sukarno (2020) HUBUNGAN TINDAKAN BULLYING DENGAN PRESTASI BELAJAR PADA ANAK SEKOLAH DASAR DI SDN PADANGSARI 01 SEMARANG. S1 thesis, Universitas Ngudi Walyo.

	Text S1_010116A060_ARTIKEL.pdf Download (303kB)
	Text S1_010116A060_HALAMAN PENGESAHAN.pdf Download (215kB)
	Text S1_010116A060_ABSTRAK.pdf Download (207kB)
	Text S1_010116A060_BAB I.pdf Download (178kB)
	Text S1_010116A060_BAB II.pdf Restricted to Repository staff only Download (253kB)
	Text S1_010116A060_BAB III.pdf Download (209kB)
	Text S1_010116A060_BAB IV.pdf Restricted to Repository staff only Download (192kB)
	Text S1_010116A060_BAB V.pdf Restricted to Repository staff only Download (195kB)
	Text S1_010116A060_BAB VI.pdf Download (152kB)
	Text S1_010116A060_DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (227kB)
	Text S1_010116A060_HALAMAN JUDUL.pdf Download (38kB)
	Text S1_010116A060_LAMPIRAN DEPAN.pdf Download (671kB)
	Text S1_010116A060_SKRIPSI LENGKAP.pdf Restricted to Repository staff only Download (1MB)

Abstract

Tindakan bullying merupakan penyalahgunaan kekuatan yang menyebabkan ketidakbahagiaan pada anak sehingga anak tidak dapat mencapai potensinya secara penuh. Salah satu dampak buruk bagi korban bullying yaitu menurunnya prestasi belajar. Tujuan dari penelitian ini untuk mengetahui hubungan tindakan bullying dengan prestasi belajar pada anak sekolah dasar di SDN Padangsari 01 Semarang. Jenis penelitian ini deskriptif korelasional dengan pendekatan cross sectional design. Sampel penelitian, 199 siswa dari kelas 1 sampai kelas 6 dengan menggunakan teknik Total Sampling. Alat pengambilan data untuk tindakan bullying menggunakan kuesioner dan prestasi belajar menggunakan nilai rapor semester ganjil tahun ajaran 2019/2020. Analisis data penelitian menggunakan uji Kendall’s Tau. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 25 siswa (12,6%) mengalami tindakan bullying berat, 105 siswa (52,8%) mengalami tindakan bullying sedang dan 69 siswa (34,7%) mengalami tindakan bullying ringan. Sebanyak 5 siswa (2,5%) mendapatkan prestasi belajar rendah, 162 siswa (81,4%) mendapatkan prestasi belajar sedang dan 32 siswa (16,1%) mendapatkan prestasi belajar tinggi. Hasil analisis data diperoleh nilai τ sebesar 0,271 dan p-value sebesar 0,000 (α=0,05). Terdapat hubungan yang bermakna antara tindakan bullying dengan prestasi belajar pada anak sekolah dasar di SDN Padangsari 01 Semarang. Sebaiknya siswa tidak melakukan tindakan bullying dan menjalin hubungan yang baik dengan temannya sehingga proses belajar dapat berjalan dengan baik.

Actions (login required)

View Item