PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBANTUAN MEDIA SMART BOX KAYA TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA KELAS V SDN SUSUKAN 01 UNGARAN TIMUR

Cristyana, Melinda (2026) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROBLEM BASED LEARNING (PBL) BERBANTUAN MEDIA SMART BOX KAYA TERHADAP KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS DAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA KELAS V SDN SUSUKAN 01 UNGARAN TIMUR. S1 thesis, Universitas Ngudi Waluyo.

	Text Melinda Cristyana_131221002_Artikel - melin cristy.pdf Restricted to Registered users only Download (388kB)
	Text Melinda Cristyana_131221002_Lembar Pengesahan Artikel - melin cristy.pdf Download (173kB)
	Text Melinda Cristyana_131221002_Halaman Depan - melin cristy.pdf Restricted to Registered users only Download (799kB)
	Text Melinda Cristyana_131221002_LAMPIRAN BELAKANG_compressed - melin cristy.pdf Restricted to Registered users only Download (6MB)
	Text Melinda Cristyana_131221002_Abstrak - melin cristy.pdf Download (239kB)
	Text Melinda Cristyana_131221002_BAB 1 - melin cristy.pdf Download (548kB)
	Text Melinda Cristyana_131221002_BAB III - melin cristy.pdf Download (451kB)
	Text Melinda Cristyana_131221002_BAB V - melin cristy.pdf Download (162kB)
	Text Melinda Cristyana_131221002_DAFTAR PUSTAKA - melin cristy.pdf Restricted to Registered users only Download (188kB)
	Text Melinda Cristyana_131221002_Fulltext - melin cristy.pdf Restricted to Registered users only Download (13MB)
	Text Melinda Cristyana_131221002_Fulltext - melin cristy.docx Restricted to Registered users only Download (21MB)
	Text Melinda Cristyana_131221002_Lembar Bimbingan Konsultasi - melin cristy.pdf Download (469kB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis pengaruh model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbantuan media Smart Box KAYA terhadap kemampuan berpikir kritis dan keaktifan belajar siswa kelas V SDN Susukan 01 Ungaran Timur. Penelitian ini menggunakan metode kuasi eksperimen dengan desain Nonequivalent Control Group Design, di mana kelas VB ditetapkan sebagai kelas eksperimen dan kelas VA sebagai kelas kontrol. Kelas eksperimen mendapatkan pembelajaran menggunakan model Problem Based Learning (PBL) berbantuan Smart Box KAYA, sedangkan kelas kontrol menggunakan model Problem Based Learning (PBL) tanpa media tersebut. Data penelitian dikumpulkan melalui tes kemampuan berpikir kritis dan angket keaktifan belajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan kemampuan berpikir kritis antara kelas eksperimen dan kelas kontrol dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05 serta rata-rata nilai kelas eksperimen sebesar 75,32 yang lebih tinggi dari kelas kontrol sebesar 70,79. Selain itu, model Problem Based Learning (PBL) berbantuan Smart Box KAYA juga terbukti memberikan pengaruh signifikan terhadap kemampuan berpikir kritis, yang ditunjukkan melalui uji regresi dengan nilai F = 7,929 dan sig. 0,009 < 0,05. Keaktifan belajar siswa pun mengalami peningkatan yang signifikan, dengan rata-rata kelas eksperimen sebesar 83,23 lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol sebesar 73,67, serta nilai sig. 0,000 < 0,05. Uji regresi sederhana menunjukkan adanya pengaruh model Problem Based Learning (PBL) berbantuan Smart Box KAYA terhadap keaktifan belajar dengan nilai sig. 0,003 < 0,05 dan R² = 0,270. Secara keseluruhan, penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan model Problem Based Learning (PBL) berbantuan media Smart Box KAYA efektif dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis dan keaktifan belajar siswa sekolah dasar.

Actions (login required)

View Item