PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SELF DIRECTED LEARNING BERBANTUAN MEDIA COLORFUL RECTANGLE TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA SEKOLAH DASAR

Prasetyo Amir, Taufiq (2026) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN SELF DIRECTED LEARNING BERBANTUAN MEDIA COLORFUL RECTANGLE TERHADAP KEMAMPUAN PEMAHAMAN KONSEP SISWA SEKOLAH DASAR. S1 thesis, Universitas Ngudi Waluyo.

	Text Taufiq Prasetyo Amir_131211008_ArtikelPDF - Prass Amir.pdf Restricted to Registered users only Download (304kB)
	Text Taufiq Prasetyo Amir_131211008_pengesahanartikelpdf - Prass Amir.pdf Download (307kB)
	Text Taufiq Prasetyo Amir_131211008_lampirandepan (2) - Prass Amir.pdf Restricted to Registered users only Download (691kB)
	Text Taufiq Prasetyo Amir_131211008_Abstrakpdf - Prass Amir.pdf Download (270kB)
	Text Taufiq Prasetyo Amir_131211008_BAB I - Prass Amir.pdf Download (611kB)
	Text Taufiq Prasetyo Amir_131211008_BAB III - Prass Amir.pdf Download (462kB)
	Text Taufiq Prasetyo Amir_131211008_BAB v - Prass Amir.pdf Download (192kB)
	Text Taufiq Prasetyo Amir_131211008_daftarpustaka - Prass Amir.pdf Restricted to Registered users only Download (256kB)
	Text Taufiq Prasetyo Amir_131211008_fulltextdoc - Prass Amir.docx Restricted to Registered users only Download (35MB)
	Text Taufiq Prasetyo Amir_131211008_Lembarkonsul - Prass Amir.pdf Download (6MB)
	Text Taufiq Prasetyo Amir_131211008_fulltextPDF - Prass Amir.pdf Restricted to Registered users only Download (22MB)
	Text Taufiq Prasetyo Amir_131211008_LampiranBelakang - Prass Amir.pdf Restricted to Registered users only Download (10MB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan model pembelajaran SDL (Self Directed Learning) berbantuan Media Colorful Rectangle terhadap kemampuan pemahaman konsep siswa Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan desain kuasi-eksperimental dengan dua kelompok yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Kelompok eksperimen diberikan perlakuan menggunakan model SDL berbantuan Media Colorful Rectangle, sedangkan kelompok kontrol hanya menggunakan model SDL. Instrumen yang digunakan untuk mengukur kemampuan pemahaman konsep siswa adalah soal pre-test dan post-test, serta angket yang mengukur aktivitas dan pemahaman siswa selama pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Berdasarkan uji Independent Sample T-Test, nilai signifikansi sebesar 0,000 (p < 0,05) menunjukkan bahwa H₁ diterima dan H₀ ditolak. Rata-rata nilai kelompok eksperimen (91,07%) lebih tinggi dibandingkan dengan kelompok kontrol (73,88%). Selain itu, hasil uji regresi linier sederhana menunjukkan bahwa pengaruh model SDL berbantuan Media Colorful Rectangle terhadap pemahaman konsep siswa mencapai 58,8%. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa penggunaan model SDL berbantuan Media Colorful Rectangle efektif dalam meningkatkan kemampuan pemahaman konsep siswa. Penelitian ini memberikan rekomendasi bagi guru untuk menerapkan model pembelajaran yang lebih interaktif dan menggunakan media pembelajaran yang menarik untuk meningkatkan keterlibatan dan pemahaman siswa.

Actions (login required)

View Item