Pengaruh Model Pembelajaran Teams Games Tournamen Berbantuan Media Roller Coaster Terhadap Minat Membaca Siswa SDN 02 Gunungsari.

Meliana, Siska (2026) Pengaruh Model Pembelajaran Teams Games Tournamen Berbantuan Media Roller Coaster Terhadap Minat Membaca Siswa SDN 02 Gunungsari. S1 thesis, Universitas Ngudi Waluyo.

	Text SISKA MELIANA_134232013_ARTIKELpdf - Meliana Siska.pdf Restricted to Registered users only Download (793kB)
	Text SISKA MELIANA_134232013_PENGESAHAN ARTIKEL - Meliana Siska.pdf Download (34kB)
	Text SISKA MELIANA_134232013_LAMPIRAN DEPAN - Meliana Siska.pdf Restricted to Registered users only Download (761kB)
	Text SISKA MELIANA_134232013_HAL BELAKANG - Meliana Siska.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text SISKA MELIANA_134232013_ABSTRAK - Meliana Siska.pdf Download (121kB)
	Text SISKA MELIANA_134232013_BAB I - Meliana Siska.pdf Download (25kB)
	Text SISKA MELIANA_13423013_BAB III - Meliana Siska.pdf Download (148kB)
	Text SISKA MELIANA_134232013_BAB V - Meliana Siska.pdf Download (17kB)
	Text SISKA MELIANA_134232013_DAFTAR PUSTAKA - Meliana Siska.pdf Restricted to Registered users only Download (121kB)
	Text SISKA MELIANA_134232013_SKRIPSI FULL TEXT - Meliana Siska.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB)
	Text SISKA MELIANA_134232013_SKRIPSI FULL TEXT - Meliana Siska.docx Restricted to Registered users only Download (3MB)
	Text SISKA MELIANA_ 134232013_LEMBAR BIMBINGAN - Meliana Siska.pdf Download (2MB)

Abstract

Minat membaca merupakan salah satu factor penting dalam meningkatkan kualitas pembelajaran siswa.Namun, rendahnya minat membaca di kalangan siswa sekolah dasar masih menjadi permasalahan yang perlu mendapat perhatian.Penulis ini bertujuan untuk menganalisi pengaruh model pembelajaran Temas Games Tournamen berbantuan mediaroller coaster terhadap minat membaca siswa kelas II di SDN 02 Gunungsari. Penulisan ini menggunakan metode kuasi eksperimen dengan desain pretest-posttest control group desain. Sampel penulisan terdiri dari 2 kelas , yaitu kelas eksperimen yang diberikan pembelajaran dengan model TGT bebantuan media roller coaster, dan kelas control yang menggunakan model pembelajaran konvensional.Instrumn yang digunakan meliputi angket minat membaca, observasi, dan wawancara. Data dianalisis menggunakan uji statistic deskriptif dan inferensial.Hasil penulisan menunjukan bahwa terdapat peningkatan signifikan dalam minat membaca siswa pada kelas eksperimen dibandingkan dengan kelas kontrol. Hal ini di buktikan dengan hasil uji test yang menunjukan nilai sig.<0,05, yang berarti terdapat perbedaan signifikan antara kedua kelompok .Penggunaan media roller coaster dalam model TGT mampu menciptakan suasana belajar yang lebih menyenangkan, meningkatkan interaksi antar siswa dan mendorong rasa ingin tahu yang lebih tinggi terhadap materi bacaan.

Actions (login required)

View Item