STUDI KOMPARASI MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING DENGAN MODEL PEMBELAJARAN AUDITORY INTELLECTUALLY REPETITION (AIR) TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA

Hermalia Putri, Lely Dwi (2026) STUDI KOMPARASI MODEL PEMBELAJARAN INKUIRI TERBIMBING DENGAN MODEL PEMBELAJARAN AUDITORY INTELLECTUALLY REPETITION (AIR) TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA. S1 thesis, Universitas Ngudi Waluyo.

	Text LELY DWI HERMALIA PUTRI_131221004_ARTIKEL - Heralliaa Sell.pdf Restricted to Registered users only Download (335kB)
	Text LELY DWI _131221004_LEMBAR PENGESAHAN ARTIKEL - Heralliaa Sell.pdf Download (59kB)
	Text LELY DW_131221004_LAMPIRAN DEPAN - Heralliaa Sell.pdf Restricted to Registered users only Download (948kB)
	Text LELY DWI HERMALIA PUTRI_131221004_LAMPIRAN_compressed - Heralliaa Sell.pdf Restricted to Registered users only Download (10MB)
	Text LELY DWI HERMALIA PUTRI_131221004_ABSTRAK - Heralliaa Sell.pdf Download (369kB)
	Text LELY DWI HERMALIA PUTRI_131221004_BAB I - Heralliaa Sell.pdf Download (475kB)
	Text LELY DWI HERMALIA PUTRI_131221004_BAB III - Heralliaa Sell.pdf Download (600kB)
	Text LELY DWI HERMALIA PUTRI_131221004_BAB V - Heralliaa Sell.pdf Download (293kB)
	Text LELY DWI HERMALIA PUTRI_131221004_DAFTAR PUSTAKA - Heralliaa Sell.pdf Restricted to Registered users only Download (451kB)
	Text LELY DWI HRMALIA_131221004_ SKRIPSI FULLTEXT - Heralliaa Sell.pdf Restricted to Registered users only Download (16MB)
	Text LELY DWI HERMALIA_131221004_SKRIPSI FULLTEXT - Heralliaa Sell.docx Restricted to Registered users only Download (15MB)
	Text LELY DWI _131221004_LEMBAR KONSULTASI - Heralliaa Sell.pdf Download (148kB)

Abstract

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui perbedaan keterampilan proses sains siswa sekolah dasar antara penggunaan model pembelajaran Inkuiri Terbimbing dan model pembelajaran Auditory Intellectually Repetition (AIR). Penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan desain quasi experiment, melibatkan dua kelas eksperimen di SD Negeri Sidomulyo 04. Kelas V A sebagai kelas eksperimen 1 dengan menggunakan model Inkuiri Terbimbing, sedangkan kelas V B sebagai kelas eksperimen 2 menggunakan model Auditory Intellectually Repetition (AIR). Data keterampilan proses sains dikumpulkan melalui tes (pretest dan posttest), angket, serta lembar observasi. Analisis data menggunakan uji independent sample t-test untuk melihat perbedaan hasil kedua kelompok. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara keterampilan proses sains siswa yang diajar menggunakan model Inkuiri Terbimbing dan model AIR, dengan nilai signifikansi 0,025 (<0,05). Nilai rata-rata posttest kelas Inkuiri Terbimbing sebesar 77,38, lebih tinggi dibandingkan kelas AIR dengan nilai rata-rata 72,68. Hasil angket dan observasi juga menunjukkan keterlibatan dan kemampuan proses sains siswa lebih baik pada kelompok Inkuiri Terbimbing. Temuan ini mengindikasikan bahwa model Inkuiri Terbimbing lebih efektif dalam meningkatkan keterampilan proses sains karena memberikan pengalaman belajar berbasis penyelidikan, percobaan, analisis data, dan penarikan kesimpulan secara langsung. Penelitian ini menyimpulkan bahwa model Inkuiri Terbimbing lebih unggul dibandingkan model AIR dalam mengembangkan keterampilan proses sains siswa sekolah dasar, sehingga dapat menjadi rekomendasi bagi guru dalam memilih model pembelajaran yang sesuai untuk pembelajaran sains.

Actions (login required)

View Item