PENGGUNAAN METODE TPR (TOTAL PHYSICAL RESPONSE) DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS DI KB TK PL BERNARDUS JENJANG TK B USIA 4-5 TAHUN

Maulita Arsaningrum, Yohana Maulita (2026) PENGGUNAAN METODE TPR (TOTAL PHYSICAL RESPONSE) DALAM PEMBELAJARAN BAHASA INGGRIS DI KB TK PL BERNARDUS JENJANG TK B USIA 4-5 TAHUN. S1 thesis, Universitas Ngudi Waluyo.

	Text Yohana Maulita Arsaningrum_127231001_Tugas Akhir - yohana lita.pdf Download (4MB)
	Text Yohana Maulita Arsaningrum_127231001_pengesahantugasakhir - yohana lita.pdf Download (115kB)
	Text Yohana Maulita Arsaningrum_127231001_lampirandepan - yohana lita.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text Yohana Maulita Arsaningrum_127231001_Abstrak - yohana lita.pdf Download (171kB)
	Text Yohana Maulita Arsaningrum_127231001_lampiranbelakang - yohana lita.pdf Restricted to Registered users only Download (1MB)
	Text Yohana Maulita Arsaningrum_127231001_bab_I - yohana lita.pdf Download (236kB)
	Text Yohana Maulita Arsaningrum_127231001_bab_III - yohana lita.pdf Download (180kB)
	Text Yohana Maulita Arsaningrum_127231001_bab_V - yohana lita.pdf Download (179kB)
	Text Yohana Maulita Arsaningrum_127231001_daftarpustaka - yohana lita.pdf Restricted to Registered users only Download (154kB)
	Text Yohana Maulita Arsaningrum_127231001_Tugas Akhir - yohana lita (1).pdf Restricted to Registered users only Download (4MB)
	Text Yohana Maulita Arsaningrum_127231001_Tugas Akhir - yohana lita.docx Restricted to Registered users only Download (13MB)
	Text Yohana Maulita_127231001_lembarkonsultasi - yohana lita.pdf Download (162kB)

Abstract

Karya kinerja ini bertujuan untuk mengetahui penggunaan metode Total Physical Response (TPR) dalam pembelajaran bahasa Inggris di KB TK PL Bernardus, khususnya pada jenjang TK B usia 4–5 tahun. Metode TPR merupakan pendekatan pembelajaran bahasa yang menekankan pada respon fisik anak terhadap instruksi verbal, sehingga anak dapat memahami dan mengingat kosakata atau ungkapan bahasa asing melalui aktivitas gerak tubuh yang menyenangkan. Karya kinerja menunjukkan bahwa penerapan metode TPR dalam pembelajaran Bahasa Inggris di TK PL Bernardus berlangsung secara aktif, interaktif, dan menyenangkan. Anak-anak lebih mudah memahami makna kosakata, meningkatkan konsentrasi, serta berpartisipasi lebih antusias selama kegiatan berlangsung. Guru juga berperan penting dalam mengintegrasikan gerakan, lagu, dan permainan untuk memperkuat pemahaman anak terhadap materi bahasa Inggris. Tantangan dalam implementasi metode TPR ini terlihat pada murid yang memiliki tingkat perkembangan dan keberanian yang berbeda-beda. Adapun murid yang sangat aktif dan cepat meniru, sementara yang lain pemalu atau kurang percaya diri. Hal ini bisa membuat guru kesulitan mengatur tempo kegiatan. Waktu pembelajaran Bahasa Inggris yang singkat, dimana pembelajaran hanya berlangsung selama satu jam. Disamping itu, metode TPR membutuhkan waktu pengulangan dan latihan berkali-kali agar efektif. Keterbatasan waktu membuat hasil belajar kurang maksimal. Kesimpulan dari karya kinerja ini adalah bahwa metode TPR efektif diterapkan dalam pembelajaran Bahasa Inggris di TK, karena sesuai dengan karakteristik anak usia dini yang belajar melalui aktivitas konkret dan gerak tubuh. Metode ini membantu mengembangkan kemampuan bahasa sekaligus aspek sosial-emosional dan motorik anak secara terpadu.

Actions (login required)

View Item